Agresi anak: gejala, penyebab dan perawatan

Agresi anak adalah salah satu gangguan yang menyebabkan sebagian besar masalah pada tahap pertumbuhan ini, dan memengaruhi orang tua, guru, dan lingkungan terdekat anak. Meskipun sering terjadi ledakan kemarahan di masa kanak-kanak, anak-anak ini jauh lebih sering dan serius, mereka tidak dapat mengendalikan amarah mereka dalam keadaan atau situasi apa pun.

Kegagalan untuk melakukan intervensi yang sesuai dengan mereka biasanya mengarah ke masalah yang lebih serius seperti kegagalan sekolah dan perilaku antisosial pada masa remaja dan gangguan mental lainnya yang dapat menjadi serius di masa dewasa.

Pada tahun 2006, Pereira mendefinisikan agresi anak sebagai perilaku berulang dari kekerasan fisik (penyerangan, pemukulan, mendorong, melempar benda), verbal (penghinaan berulang, ancaman) atau nonverbal (gerakan mengancam, pecahnya benda) yang diarahkan pada orang tua, orang dewasa atau orang lain di lingkungan.

Penulis lain seperti Tobeña atau Aroca menunjukkan bahwa ada tiga jenis agresi anak:

1. Fisika, yang meliputi perilaku yang diarahkan pada orang (meludah, mendorong, menampar, menendang, meninju, memukul dengan benda atau mengancam), dan terhadap lingkungan atau rumah keluarga (melanggar, menendang, melukis atau menggaruk benda).
2. Psikologis (bisa verbal, non-verbal dan / atau emosional) yang menyiratkan penghinaan, berteriak, intimidasi, membuat tuntutan yang tidak nyata, berbohong, melarikan diri dari rumah, mengancam akan bunuh diri, dll.
3. Ekonomi atau keuangan, yang mencakup perilaku seperti mencuri barang, menjual barang milik orang lain, menimbulkan hutang yang harus dibayar orang tua, dll.

Kekerasan biasanya terjadi secara progresif, dimulai dengan jenis kekerasan ekonomi dan kemudian berlanjut ke jenis emosional atau psikologis, berakhir dengan kekerasan fisik. Proses mencapai titik di mana ketiga jenis kekerasan dapat terjadi pada saat yang sama.

Selain itu, definisi khusus telah diberikan untuk merujuk pada anak-anak dan remaja yang secara eksklusif agresif dengan orang tua mereka.

Ini disebut kekerasan filio-paternal dan merupakan kekerasan yang dilakukan anak secara sengaja dan sadar, dengan keinginan untuk menyebabkan kerusakan, kerusakan, dan / atau penderitaan bagi orang tua mereka, berulang kali, seiring waktu, dan dengan Tujuan segera untuk mendapatkan kekuasaan, kontrol dan kontrol terhadap korban mereka untuk mencapai apa yang mereka inginkan, melalui kekerasan psikologis, ekonomi dan / atau fisik.

Beberapa data yang relevan

Sebagian besar penelitian tentang subjek menunjukkan bahwa remaja pria adalah yang paling agresif. Meskipun penyelidikan lain tidak menemukan perbedaan yang signifikan antara kedua jenis kelamin.

Khususnya di Spanyol, penyelidikan yang dilakukan oleh Ibabe dan Jaureguizar pada tahun 2011 mengkonfirmasi bahwa anak laki-laki adalah orang-orang yang melakukan lebih banyak kekerasan fisik dan, di sisi lain, anak perempuan melakukan lebih banyak kekerasan psikologis.

Dan untuk usia onset, beberapa penelitian menunjukkan usia 11 tahun sebagai periode kritis, meskipun data bervariasi yang menunjukkan bahwa dalam beberapa kasus perilaku agresif dapat mulai terwujud setelah 4 tahun. Fakta lain yang ditunjukkan oleh sebagian besar penelitian adalah bahwa ada periode di mana kekerasan biasanya mencapai titik tertinggi antara usia 15 dan 17 tahun.

Di tingkat masyarakat, sebuah penelitian yang dilakukan di Spanyol pada tahun 2014 dengan remaja antara 12 dan 17 tahun, menunjukkan bahwa 13, 7% telah melakukan kekerasan fisik setidaknya sekali dalam setahun terakhir dan 4% telah melakukan kekerasan fisik antara tiga dan lima kali dalam setahun terakhir.

Di sisi lain, sebagian besar responden telah melakukan kekerasan psikologis terhadap orang tua mereka (92% terhadap ibu mereka dan 86% terhadap ayah), dan 13, 8% telah melakukannya lebih dari enam kali dalam setahun terakhir.

Penyebab agresi masa kecil

Beberapa penelitian telah mencoba mengklarifikasi penyebab utama atau faktor risiko untuk perkembangan agresi anak.

Semua investigasi sepakat dalam menyimpulkan bahwa ada faktor-faktor berbeda yang bersama-sama dapat memprediksi penampilan agresivitas. Faktor-faktor ini dapat diklasifikasikan sebagai: individu, keluarga, sekolah atau kelompok sebaya dan kelompok masyarakat.

Faktor individu

Penyelidikan yang berbeda menunjukkan bahwa anak-anak dan remaja yang agresif menunjukkan kapasitas empati yang rendah, impulsif yang tinggi, toleransi yang rendah terhadap frustrasi dan harga diri yang rendah.

Juga telah diamati bahwa pada anak-anak ini ada gejala depresi, perasaan kesepian, kepuasan yang rendah dengan kehidupan dan kesulitan mengekspresikan emosi atau berinteraksi secara emosional. Ciri-ciri lain yang biasanya hadir adalah mereka mudah tersinggung, memiliki perilaku antisosial, memiliki kesulitan dalam mengendalikan kemarahan dan dengan cara egois bertindak.

Penulis lain telah memfokuskan pada gangguan psikopatologis terkait dan mengindikasikan bahwa yang paling sering adalah: gangguan mood dan / atau kecemasan, gangguan hiperaktifitas defisit perhatian, gangguan eksplosif intermiten, dan gangguan negatif yang menantang.

Faktor keluarga

Studi yang berbeda menyimpulkan bahwa cara orang tua mendidik anak adalah salah satu variabel utama yang harus dipertimbangkan untuk pengembangan agresivitas. Disiplin yang tidak konsisten, kritik yang terang-terangan, adanya konflik orangtua yang sering dan kohesi emosional yang rendah dalam keluarga adalah faktor risiko.

Yang disebut gaya pendidikan yang lalai, otoriter, dan terlalu protektif atau permisif, kondusif bagi munculnya dinamika agresif dalam keluarga dan terutama pada anak-anak.

Dalam beberapa tahun terakhir, penelitian tampaknya menunjukkan bahwa gaya permisif berlebihan adalah salah satu prediktor terbaik dari munculnya masalah perilaku pada anak-anak.

Gaya pendidikan ini ditandai dengan tidak adanya norma dan aturan, orang tua tidak menganggap peran mereka sebagai pendidik, tidak ada batasan yang jelas yang menyiratkan bahwa orang tua tidak dianggap sebagai figur otoritas yang harus dihormati.

Faktor risiko penting lainnya adalah adanya kekerasan di antara orang tua. Anak-anak yang menyaksikan bentuk hubungan ini dapat berasumsi bahwa kekerasan adalah cara yang sah, bermanfaat dan efektif untuk mengendalikan orang lain, memaksakan kriteria mereka sendiri dan menyelesaikan konflik.

Faktor sekolah dan kelompok sebaya

Sebagian besar studi menunjukkan bahwa anak-anak dan remaja ini memiliki kinerja sekolah yang rendah, kesulitan belajar, ketidakhadiran di sekolah menengah, kesulitan adaptasi dan sikap penolakan terhadap sekolah.

Adapun kelompok teman sebaya, tampaknya mereka cenderung berhubungan dengan anak-anak lain yang juga melakukan kekerasan atau menghadirkan beberapa jenis hubungan disfungsional seperti kurangnya hubungan pertemanan.

Faktor komunitas

Psikolog Javier Urra menyoroti pentingnya faktor sosiologis sebagai alasan yang menghasilkan atau mempertahankan kekerasan, dan menunjukkan di antara faktor-faktor ini: keberadaan nilai-nilai sosial yang kejam dalam masyarakat saat ini, pencarian kesuksesan yang mudah dan permisif perilaku yang tidak dapat diterima.

Ini, bersama dengan paparan kekerasan di media dan evolusi masyarakat yang didasarkan pada penghargaan dan kurang disiplin, membuat keluarga merasa semakin kewalahan oleh situasi dan memiliki lebih sedikit sumber daya untuk mengatasinya.

Perawatan untuk agresi anak

Masalah agresi anak membutuhkan perawatan oleh seorang profesional khusus.

Melakukan diagnosis dan intervensi selanjutnya pada tahap awal sangat penting untuk mencegahnya menghasilkan patologi atau kesulitan yang lebih serius. Sejumlah penelitian telah dilakukan mengenai pengobatan yang mungkin paling efektif dalam kasus ini dan beberapa jenis intervensi menawarkan hasil yang memuaskan.

Program pelatihan untuk orang tua

Sejak 70-an ini adalah perawatan yang paling banyak digunakan. Sebagian besar program didasarkan pada peningkatan keterampilan mengasuh anak dari orang tua.

Psikoedukasi digunakan bagi orang tua untuk mengetahui tahapan perkembangan anak, teknik untuk menangani perilaku masalah anak dan keterampilan memecahkan masalah. Dan di sisi lain, penguatan pribadi orang tua dicari melalui keterampilan sosial, manajemen stres dan manajemen kemarahan.

Terapi Keluarga Sistemik

Jenis orientasi ini memiliki serangkaian karakteristik yang membuatnya sangat efektif untuk pengobatan agresi anak dan remaja.

• Perilaku anak harus dipahami dalam konteksnya, di lingkungan tempat ia tinggal.
• Tujuan utamanya adalah untuk mengubah pola interaksi keluarga terkait dengan perilaku kekerasan, meningkatkan interaksi timbal balik, kejelasan dan keakuratan komunikasi.
• Ini didasarkan pada Teori Pembelajaran Sosial.
• Ini menyiratkan evolusi berkelanjutan dari perubahan dan hasil oleh para profesional khusus yang mengawasi seluruh proses.

Intervensi dikembangkan oleh Pereira

Psikolog Spanyol ini dan timnya telah mengembangkan program intervensi khusus dengan anak-anak dan remaja yang melakukan kekerasan.

Tujuan utama, selain mencari penghentian perilaku kekerasan, adalah untuk membuat perubahan dalam fungsi dan struktur keluarga untuk mencegah kekambuhan.

Pedoman Estévez dan Navarro

Di sisi lain, para psikolog ini menekankan pentingnya memahami mengapa kekerasan anak atau remaja, pentingnya perjanjian orangtua dan menghindari konfrontasi di antara mereka hingga peningkatan anak serta mengikuti pedoman khusus untuk kontrol dan penahanan anak. perilaku maladaptif.

Program Remaja Menambah orang tua mereka (PAP)

Program ini telah dikembangkan oleh psikolog González-Álvarez dengan timnya. Ini termasuk perawatan untuk remaja, orang tua dan seluruh keluarga, dan tujuannya adalah untuk menyediakan alat dan sumber daya untuk mengelola situasi sehari-hari tanpa kekerasan.

Terapi Interaksi Orangtua-Anak

Perawatan ini terdiri dari terapi singkat untuk mengobati masalah perilaku di masa kanak-kanak yang muncul pada akhir tahun 80-an. Gagasan dasar bagian mana adalah untuk menghasilkan hubungan orangtua yang sehat dan asertif dengan gaya komunikasi yang jelas dan menetapkan batasan. dalam pendidikan.

Orientasi ini menyatakan bahwa masalah yang dihadapi anak-anak terbentuk melalui interaksi awal dengan orang tua, dan bahwa dengan cara yang sama ketika pengaruh negatif ini terbentuk, ini juga merupakan cara yang paling kuat untuk memengaruhi secara positif.

Ini adalah tentang mengubah orang tua menjadi agen perubahan dengan mengajar mereka, melalui permainan dan hidup, untuk mencapai peran orangtua yang positif dan keterampilan modifikasi perilaku. Perbedaan mendasar dari perlakuan ini terhadap orang lain adalah intervensi langsung melalui permainan.

Pencegahan perilaku agresif

Berdasarkan fakta bahwa sebagian besar perilaku dan pola perilaku anak telah dipelajari dalam inti keluarga, penting bagi orang tua untuk memiliki seperangkat pedoman dalam pikiran untuk berkontribusi pada pendidikan yang memadai.

Penting untuk diingat bahwa anak itu mereproduksi apa yang dia pelajari dari angka rujukannya, yang dalam banyak kasus adalah orang tua, sehingga perlu untuk menjadi contoh yang baik untuk anak tersebut.

Banyak investigasi telah membahas topik ini dan sebagai kesimpulan dapat diringkas sebagai berikut:

1. Pentingnya komunikasi yang sering dan memuaskan antara orang tua dan anak-anak.
2. Dorong kolaborasi timbal balik di antara semua anggota rumah tangga.
3. Lakukan demonstrasi kasih sayang yang sering dilakukan.
4. Merangsang kepercayaan di antara anggota keluarga.
5. Promosikan perilaku asertif.
6. Tetapkan dengan jelas dan tepat hak dan kewajiban masing-masing anggota unit keluarga dan tanggung jawab yang dimiliki masing-masing dalam perilaku yang mereka laksanakan.
7. Ajari anak bahwa perilaku agresif apa pun tidak dapat diterima.
8. Jangan menanggapi dalam kasus apa pun dengan kekerasan terhadap perilaku agresif anak.
9. Hindari menggunakan ekspresi yang memberi label pada anak seperti "Anda jahat, tak tertahankan, dll."
10. Perkuat perilaku dan sikap baik dan perlakukan baik dengan orang lain.