Apa itu Despotisme yang Tercerahkan? Karakteristik dan Perwakilan

Despotisme yang tercerahkan adalah bentuk pemerintahan yang berkembang selama abad ke-18 di negara-negara Eropa seperti Austria, Prusia dan Rusia.

Para raja yang mempraktikkannya dikenal sebagai orang lalim yang tercerahkan atau diktator yang baik hati. Mereka disebut demikian karena mereka dipengaruhi oleh ide-ide Pencerahan tetapi mempertahankan bentuk pemerintahan otoriter.

Di satu sisi, mereka berpikir bahwa pemerintah harus membuang takhayul, dibimbing oleh pengetahuan manusia dan mempromosikan kesetaraan. Tetapi di sisi lain, mereka menetapkan batasan untuk menghindari kesetaraan nyata yang akan membahayakan otoritas mereka.

Mereka hanya mengambil dari Pencerahan ide-ide yang tidak membahayakan monarki. Meskipun mereka mempromosikan beberapa kemajuan dalam pendidikan dan kesetaraan, mereka mengontrol bahwa mereka tidak memiliki banyak jangkauan. Dengan cara ini mereka berusaha menghindari perkembangan demokrasi sejati.

Pengaruh Pencerahan

Ilustrasi adalah arus pemikiran yang berkembang selama abad ke delapan belas. Para pemikir yang tercerahkan menegaskan bahwa pengetahuan adalah alat yang memungkinkan untuk memerangi otoritarianisme dan mengubah dunia.

Mereka juga mempromosikan kesetaraan dan konsep bahwa semua manusia harus memiliki akses ke hak minimum yang menjamin kesejahteraan mereka.

Ide-ide baru ini pada dasarnya bertentangan dengan monarki. Namun, para penguasa yang tumbuh di bawah pengaruh para pemikir yang tercerahkan, berusaha untuk mendamaikan mereka dengan otoritas tradisional mereka.

Mereka berusaha menjelaskan bahwa mereka memiliki hak untuk menggunakan kekuasaan yang sebenarnya karena ini adalah kontrak sosial. Gagasan ini bertentangan dengan takhayul tradisional yang menurutnya otoritas itu milik mereka dengan hak ilahi.

Mereka juga mempromosikan pengembangan pendidikan dan budaya, menciptakan sekolah dan perpustakaan. Mereka juga bekerja untuk memerangi segregasi berdasarkan agama, menghapuskan undang-undang dan pajak yang diskriminatif.

Kontradiksi para lalim yang tercerahkan

Para lalim yang tercerahkan ingin merekonsiliasi ide-ide rasionalis Pencerahan dengan pemerintah otoriter mereka. Namun, ide-idenya sangat berbeda sehingga kontradiksinya terkenal.

Sebagai contoh, ukuran umum dari raja-raja ini adalah untuk mengurangi kekuatan yang dimiliki bangsawan atas budak mereka. Namun, langkah ini tampaknya lebih menguntungkan raja daripada budak, karena memberi mereka kekuasaan langsung atas mereka.

Di sisi lain, toleransi agama yang mereka promosikan menghilangkan penyebab penting keresahan sosial. Perubahan-perubahan ini menyebabkan penyatuan masyarakat, yang akibatnya memberikan stabilitas politik dan ekonomi yang lebih besar kepada para raja.

Akhirnya, meskipun hak istimewa kaum bangsawan dan gereja berkurang, mereka tidak pernah sepenuhnya dihilangkan. Dengan cara ini, kesetaraan sejati yang dianjurkan oleh ilustrasi tidak akan mungkin terjadi.

Kesimpulannya, semua metode pemerintahan yang baru itu tidak dirancang untuk mengubah masyarakat. Pada kenyataannya mereka berusaha untuk mendapatkan penerimaan yang lebih besar dari rakyat dan memperkuat stabilitas politik.

Perwakilan

Cara terbaik untuk memahami fungsi despotisme yang tercerahkan adalah mengetahui eksponen utamanya. Maria Theresa I dari Austria, Joseph II dari Austria, Frederick II dari Prusia dan Catherine II dari Rusia adalah 4 yang paling dikenal:

Maria Teresa I dari Austria

Dia adalah Archduchess of Austria dari 1740 hingga kematiannya pada 1780. Dia mempromosikan langkah-langkah yang mengambil alih kekuasaan dari kaum bangsawan dan gereja. Itu meningkatkan pajak para ulama dan memisahkan para Jesuit dari keputusan-keputusan monarki.

Itu juga mempromosikan toleransi terhadap orang Yahudi. Dia menawarkan mereka perlindungan dan melarang para imam Katolik untuk mencoba mempertobatkan anak-anak Yahudi. Namun, dia menunjukkan penghinaan besar terhadap mereka.

Dia melakukan reformasi pendidikan yang bertujuan untuk mengurangi buta huruf populasi. Namun, ini disambut dengan permusuhan dan jawabannya adalah untuk menghukum lawan dengan penjara.

Joseph II dari Austria

Dia adalah putra Maria Teresa I dan Archduke dari Austria dari tahun 1780 hingga 1790. Seperti ibunya menjauhkan gereja dari keputusan monarki. Selain itu, itu memperluas toleransi beragama terhadap Lutheran, Kristen Ortodoks dan Calvinis.

Itu juga menghilangkan keluhuran kekuasaan. Dia membebaskan para budak dan mengambil hak para bangsawan untuk memberikan keadilan kepada para petani.

Dia melanjutkan reformasi pendidikan Maria Teresa I. Dia membawa guru dan buku ke sekolah dasar dan untuk pertama kalinya berhasil mendaftarkan 25% anak-anak usia sekolah.

Frederick II dari Prusia

Frederick II, yang dikenal sebagai Frederick the Great, memerintah dari tahun 1740 hingga 1786. Dia biasa membaca filsafat dan bahkan menulis musik dan dekat dengan Voltaire, salah satu pemikir tercerahkan terkemuka.

Dia memberi petani alat dan benih untuk memulihkan pertanian mereka setelah Perang Tujuh Tahun. Dia juga memperkenalkan teknologi baru seperti membajak dengan rotasi besi dan tanaman.

Namun, pendidikan yang ia promosikan untuk para petani tidak berguna untuk kebutuhan sebenarnya. Itu juga ditandai dengan menyensor pers dan penulis tertentu yang bertentangan dengan ide-ide mereka.

Catherine II dari Rusia

Catherine II, juga dikenal sebagai Catherine yang Agung, adalah Permaisuri Rusia antara tahun 1762 dan 1796. Ia menunjukkan minat besar pada sastra dan seni. Dia juga menulis karya-karyanya sendiri dan mempertahankan kontak dengan para pemikir yang tercerahkan seperti Voltaire, Diderot dan Montesquieu.

Saya sangat tertarik untuk mempromosikan budaya dan pendidikan. Dia membiayai ensiklopedia Diderot dan memperoleh karya-karya bersejarah penting yang sekarang ada di Museum Hermitage di St. Petersburg.

Dia menulis manual untuk memandu pendidikan anak-anak sesuai dengan ide-ide John Locke dan menciptakan sekolah dasar dan menengah baru.

Namun, itu biasanya mengirim para intelektual yang tidak setuju dengannya untuk diasingkan. Selain itu, ketika Revolusi Perancis menunjukkan kemungkinan perubahan nyata dalam masyarakat, dia mulai menolak beberapa ide ilustrasi.

Pentingnya sejarah

Despotisme yang tercerahkan tidak membangun masyarakat yang berpendidikan dan egaliter yang dipromosikan oleh para pemikir yang tercerahkan. Namun, periode ini membuat monarki absolut macet dan mengakhiri gagasan bahwa raja dapat memerintah dengan "hak ilahi".

Berkat ini, prinsip-prinsip kesetaraan diperluas. Itulah mengapa ini dianggap sebagai langkah pertama dalam pembangunan pemerintahan demokratis yang kita kenal sekarang.