Bagaimana cara menjadi guru yang baik? 15 kualitas penting
Bagaimana menjadi guru atau guru yang baik? Jawabannya tunduk pada banyak aspek, antara lain yang merupakan pilar yang sangat diperlukan untuk pertumbuhan siswa. Ini karena, pada banyak kesempatan, mereka diambil sebagai referensi dan contoh.
Saat ini ada banyak fakta yang mendefinisikan, sambil mempertanyakan, pekerjaan guru dan, kadang-kadang, menggambarkannya sebagai tindakan buruk.
Oleh karena itu, dalam artikel ini kami akan menjawab kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru yang baik. Untuk melakukan ini kita akan menyelidiki bagaimana perilaku mereka seharusnya dan apa peran yang mereka lakukan, untuk akhirnya menentukan profil ideal seorang guru yang hebat.
Bagaimana seharusnya seorang guru yang baik berperilaku dalam pekerjaannya?
Apakah seorang profesional atau tidak adalah orang yang baik dapat disebabkan oleh sejumlah faktor, termasuk kemungkinan bahwa siswa memperhatikan sebagian besar waktu kelas berlangsung.
Faktor motivasi
Pertama, kita harus memperhitungkan motivasi, yang memainkan peran kunci. Jika guru menyukai pembelajaran siswa, ia akan dilibatkan selama pelatihan.
Contoh dapat berupa analisis tentang bagaimana masing-masing siswa, jenis keluarga yang mereka miliki, seleranya, hal
Faktor didaktik
Kedua, metodologi yang dilakukan guru di kelas berdampak pada motivasi siswa. Cara dia menanamkan subjek dan mengajukan kegiatan kepada murid-muridnya adalah yang terpenting, karena sesuai dengan karakteristik masing-masing individu, dia akan bereaksi dengan satu atau lain cara.
Contoh dari ini adalah bahwa guru menggunakan kegiatan monoton untuk semua kelasnya, dalam hal ini, siswa dapat kehilangan minat.
Faktor adaptif
Selain itu, ketiga, fleksibilitas yang dilakukan sehubungan dengan sistem pendidikan juga harus diperhitungkan. Guru harus mengikuti kurikulum sebagai siswa, karena tugas mereka adalah membuat adaptasi yang sesuai sehingga siswa merasa nyaman dan menjaga motivasi dalam tugas mereka.
Terakhir, Anda juga harus mempelajari situasi masing-masing siswa dan titik awal kelompok. Tugas guru dimulai dengan mulai dari tempat siswa tahu. Semuanya direduksi menjadi koneksi yang diungkapkan oleh kedua belah pihak dan, tentu saja, motivasi yang hadir.
Apa peran guru?
Mengingat situasi kelas pengajaran, guru dapat berkembang dalam konteks pelatihan yang berbeda sebagaimana peran dapat dimainkan. Semua peran dapat digunakan secara bersama-sama dan tidak jelas, tergantung pada konteks di mana ia dikembangkan. Beberapa di antaranya adalah sebagai berikut:
Penyedia guru
Ini adalah salah satu yang memenuhi fungsi tradisional guru, mengajar apa adanya, menjadi pemancar informasi. Ini didedikasikan untuk memindahkan konten secara lisan.
Guru teladan
Siswa dapat mengambil guru mereka sebagai model dan, oleh karena itu, tindakan mereka membuat mereka mengulanginya. Contohnya adalah penggunaan bahasa dalam konteks pendidikan atau, bahkan, diskriminasi yang dilakukan kepada siswa di kelas, jika ini terjadi, siswa yang lain dapat mengulangi perilaku tersebut.
Pelatih utama
Dalam hal ini, guru melakukan pengajaran "praktis", di mana tugas-tugas dibawa ke kenyataan di mana siswa melihat utilitas.
Tutor
Untuk peran ini, guru melakukan tindak lanjut selama kegiatan, yaitu melakukan evaluasi berkelanjutan. Ini adalah tindak lanjut yang serupa dengan yang dilakukan pelatih dengan tindak lanjut berkelanjutan.
Penasihat
Peran ini biasanya diberikan ketika siswa mandiri. Ini adalah tindak lanjut di mana profesor menjalankan peran konsultan, karena siswa melakukan pekerjaannya dan berkonsultasi dengan masalah dan kemajuan, menerima informasi dan revisi oleh guru.
Kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru yang baik?
Ketika seseorang mencoba memberikan profil sesuatu, itu cenderung menggeneralisasi dengan harapan bahwa semua orang akan menanggapi "normalitas" itu. Meskipun benar bahwa, dalam mencari guru teladan, Anda dapat menemukan orang yang berbeda yang memenuhi sebagian besar harapan. Namun, apa kualitas yang harus dimiliki seorang guru yang baik?
1- Jadilah komunikator yang baik
Mereka harus menggunakan ritme yang tepat dalam komunikasi. Melakukan pidato yang sesuai dalam hal nada suara, ritme dan kosakata yang disesuaikan dengan publik, adalah beberapa faktor yang paling tepat untuk dipertimbangkan.
Contohnya adalah kelas-kelas di mana siswa harus mempertahankan perhatian secara terus menerus. Kemungkinan menggunakan komunikasi yang baik mendorong perhatian siswa melalui beberapa ketukan suara dan naik turunnya volume suara.
2- Pertahankan kontrol atas apa yang diberikannya
Bahwa siswa memahami bahwa guru tidak mengendalikan seratus persen subjek yang dibicarakannya, menyiratkan bahwa siswa memutuskan dan merasa tidak aman sebelum situasi.
3- Dorong keberhasilan siswa
Menunjukkan situasi sukses membuat siswa termotivasi untuk terus maju. Contohnya adalah rasa tidak aman yang ditunjukkan oleh beberapa siswa sehubungan dengan mata pelajaran Pendidikan Jasmani. Jika mereka tidak memiliki situasi sukses, mereka tidak percaya, mereka tidak melihat evolusi dan, oleh karena itu, mereka tidak menunjukkan minat.
4 - Memfasilitasi kemajuan dalam siswa
Semua orang perlu memiliki pengalaman yang sukses, karena jika mereka tahu mereka akan gagal, mereka tentu tidak merenungkan kemungkinan perjuangan.
5 - Tahu cara mendukung sikap terhadap kemampuan
Kadang-kadang, evaluasi dilakukan berdasarkan kemampuan yang dimiliki siswa, membuang upaya yang memberi pinjaman dalam tugas. Karena itu, guru harus memprioritaskan upaya tersebut.
6- Hadiah panggilan
Saat ini, masyarakat tenggelam dalam konteks krisis di mana pencarian pekerjaan telah menjadi kelangsungan hidup dan, oleh karena itu, akses ke pekerjaan tubuh guru kurang motivasi oleh siapa pun yang menggunakannya.
7- Bersikap ramah
Tugas guru adalah untuk terus berhubungan dengan orang-orang, karena pekerjaan sehari-hari dengan siswa, sementara juga melibatkan keluarga Anda. Karena itu, kedekatan dan kehangatan manusia, tanpa diragukan lagi, merupakan faktor yang relevan.
8- Harus menjalankan otoritas
Merupakan kewajiban untuk menghasilkan keseimbangan tertentu antara kepercayaan humanistik, yang disebutkan sebelumnya, untuk menghilangkan ketakutan dan jarak, tanpa melupakan bahwa guru adalah sosok model dan, oleh karena itu, ia harus menggunakan kekuatan yang telah diberikan kepadanya sebagai guru.
9- Bersabarlah
Menghadiri keragaman adalah kewajiban lain yang dimiliki guru di ruang kelas, karena setiap siswa berbeda dan, oleh karena itu, para guru harus memperhitungkan setiap siswa secara individual karena tidak ada yang belajar pada saat yang sama.
10 - Tunjukkan kerendahan hati
Sebagai seorang pendidik, ia harus menjadi contoh untuk diikuti dan menyatakan bahwa manusia juga salah, oleh karena itu, ia harus mengakui kesalahannya sebagai satu lagi manusia.
11- Berolahraga sebagai emitor yang baik
Pekerjaan seorang guru adalah mengajar dan alatnya adalah kata. Oleh karena itu, Anda harus menggunakan bahasa yang benar yang disesuaikan dengan siswa Anda sehingga informasi tersebut mencapai semua orang dalam kondisi yang sama.
12- Kekasih melanjutkan pendidikan
Seperti halnya dalam profesi apa pun, dunia maju dan guru juga menemukan dirinya dalam situasi di mana ia harus menghadapi dan terus belajar.
Contoh dari ini adalah bahwa profil siswa telah berubah, tidak ada situasi di mana anak-anak memiliki pusat permainan mereka di jalan-jalan dengan lingkungan mereka, teknologi baru adalah bagian dari pendidikan saat ini dan, oleh karena itu, para guru harus melanjutkan pelatihan untuk lebih dekat dengan pusat minat baru ini.
13- Kapasitas organisasi dan perencanaan
Siang hari muncul situasi tertentu yang harus dihadapi guru. Oleh karena itu, terlepas dari perencanaan awal yang diminta, mereka harus terus mengorganisir dan mengarahkan kembali pekerjaan mereka karena siswa adalah orang-orang yang menandai pedoman yang menjadi dasar pelatihan mereka.
14- Bertanggung jawab
Mengajar adalah salah satu pekerjaan paling penting, sejak pembentukan masyarakat baru dimulai. Oleh karena itu, guru harus menjadi orang yang fokus dan bertanggung jawab dalam kewajiban mereka, memperhatikan siswa mereka dan menanggapi kebutuhan mereka.
15- Motivator
Motivasi adalah sumber daya utama yang harus dimiliki oleh para guru, karena itu ditunjukkan hasil yang sangat baik dari siswa ketika mereka termotivasi.
Oleh karena itu, guru harus memfokuskan pekerjaan mereka pada penelitian motivasi siswa mereka, untuk mengusulkan pelatihan di mana evaluasi yang benar-benar positif dapat diprediksi.
