Teori Lapangan Kurt Lewin

Teori lapangan, atau psikologi topologi dan vektor, adalah teori psikologi yang dikemukakan oleh Kurt Lewin, psikolog sekolah Gestalt, yang menjelaskan interaksi antara individu dan lingkungan.

Ketertarikannya pada aspek-aspek praktis dan dunia nyata memengaruhinya untuk melakukan lompatan dari cara memahami psikologi individu ke cara memahami psikologi kelompok.

Lewin dan teori medan dikenal sebagai cikal bakal bidang Psikologi Sosial dan diakui karena telah menciptakan istilah penelitian tindakan, serta eksperimennya pada peran kepemimpinan dalam kelompok.

Lewin menganggap bahwa perilaku orang tergantung pada banyak interaksi yang berbeda antara pikiran, emosi dan lingkungan di mana orang itu memandang dan bertindak.

Latar belakang teori lapangan: konteks sejarah dan Gestalt

Kurt Lewin (1890-1947) lahir di Mogilno, sebuah kota Jerman yang sekarang menjadi bagian dari Polandia.

Pekerjaan akademisnya dimulai di Universitas Berlin setelah menjadi seorang prajurit Perang Dunia Pertama. Di sana ia bekerja di laboratorium bersama-sama dengan para pencipta sekolah Gestalt: Wertheimer, Köhler dan Koffka.

Para psikolog dari sekolah ini menantang paradigma dominan pada waktu itu dan berpendapat bahwa untuk memahami perilaku, tidak hanya rangsangan itu sendiri yang penting, tetapi juga cara individu merasakan rangsangan ini.

Bagi mereka, keseluruhan lebih dari jumlah bagian-bagiannya dan di dalam keseluruhan ini, pengalaman subjektif juga merupakan bagian yang tidak terpisahkan.

Sebagai seorang Yahudi, naiknya kekuasaan partai Nazi merupakan ancaman yang membawanya untuk beremigrasi ke Amerika Serikat pada tahun 1933, di mana ia akan melanjutkan pekerjaan akademisnya.

Bagi Lewin, teori Gestalt akan menjadi dasar di mana ia akan mengembangkan teori lapangannya. Demikian pula, pengalamannya sebagai pengungsi memengaruhi pekerjaannya karena kepeduliannya pada perjuangan sosial, politik, dan bagaimana memengaruhi perilaku kelompok.

Prinsip teori medan

Ruang kehidupan atau bidang psikologis

Teori lapangan berpendapat bahwa sistem memiliki perilaku yang tidak dapat dijelaskan hanya dari unsur-unsur yang membentuknya.

Bagi penulis ini, ruang vital atau bidang psikologis berhubungan dengan dunia ketika orang mengalaminya pada saat tertentu dalam hidupnya.

Ruang vital ini terdiri dari serangkaian faktor yang saling tergantung yang membentuk pengalaman psikologis dan yang dimulai dari orang dan lingkungan sebagaimana orang melihatnya.

Karena Lewin sangat mementingkan representasi matematis, teorinya diwakili oleh rumus B = f (P, E). Dalam rumus ini, perilaku (B) adalah fungsi interaksi antara orang / kelompok (P) dan lingkungannya (E).

Dari konsep bidang atau ruang ini, Lewin menggunakan serangkaian konsep yang dapat menjelaskan bagaimana bidang ini diorganisasikan (konsep struktural-topologis) dan cara kerjanya (konsep vektor-dinamis).

Lingkungan atau lingkungan

Lingkungan atau lingkungan adalah situasi di mana seseorang memandang dan bertindak. Lingkungan ini (E) bersifat subyektif, tergantung pada karakteristik masing-masing orang (P).

Untuk memetakan ruang hidup seseorang dengan benar, penting untuk memperhitungkan lingkungan sadar dan tidak sadar mereka.

Orang

Untuk Lewin, orang (P), mengacu pada karakteristik individu atau orang yang berperilaku.

Karena seseorang berubah, ruang hidup terpengaruh, dan ketidakstabilan ruang hidup dapat memengaruhi orang tersebut.

Perilaku

Perilaku (B), adalah perubahan yang dihasilkan di ruang hidup oleh tindakan seseorang (P) atau oleh perubahan yang terjadi di lingkungan (E) untuk tindakan tersebut.

Pengoperasian orang dan kelompok

Lewin menyajikan teorinya sebagai penjelasan untuk psikologi individu kepribadian tetapi akhirnya mengarah pada analisis kelompok.

Salah satu kontribusi besar Lewin adalah mulai dari psikologi Gestalt untuk mendefinisikan kelompok secara keseluruhan, sebuah sistem yang dapat dipelajari sebagai unit analisis dasar.

Aspek mendasar dari suatu kelompok adalah adanya saling ketergantungan, karena kelompok muncul dari kecenderungan individu untuk berkelompok untuk memenuhi kebutuhan mereka.

Dalam aspek ini, bidang sosial mengacu pada kelompok kekuatan yang menjadi sasaran kelompok tersebut.

Keseimbangan dalam sistem

Sistem (orang atau kelompok) berada di bawah pengaruh berbagai kekuatan yang seimbang . Berada dalam perubahan dan interaksi permanen, sistem terus dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan hilangnya keseimbangan itu.

Dalam kasus kelompok, dianggap bahwa keseimbangan adalah antara kebutuhan kelompok dan kebutuhan individu, di mana kedua ekstrem (individualisme atau penyerapan individu oleh kelompok) tidak diinginkan.

Kehilangan keseimbangan ini, baik kelompok atau individu, menyebabkan ketegangan dalam sistem dan menyebabkan tindakan atau gerakan (yang ia sebut penggerak ) untuk memulihkan keseimbangan itu dan menghilangkan ketegangan.

Akan ada komponen yang menghilangkan ketegangan (dengan valensi positif) dan benda yang mencegah ketegangan itu berkurang (dengan valensi negatif).

Lewin dan muridnya, Zeigarnik (1927), menunjukkan efek ketegangan terhadap ingatan tugas / situasi, karena tugas yang menyebabkan ketegangan diingat lebih mudah nanti.

Asal mula konflik

Ketika beberapa kekuatan ikut bermain, konflik dapat muncul. Lewin mendefinisikan konflik sebagai konfrontasi antara kekuatan valensi dengan intensitas yang sama.

Konflik dapat terdiri dari tiga jenis:

  1. Perkiraan / perkiraan : ketika Anda harus memilih antara dua barang, yaitu, dua benda valensi positif.
  2. Penghindaran / penghindaran : ketika Anda harus memilih antara dua kejahatan, yaitu, dua objek valensi negatif.
  3. Pendekatan / penghindaran : ketika menghadapi objek yang memiliki valensi positif dan negatif pada saat yang sama. Misalnya, ketika Anda menginginkan sesuatu tetapi dibutuhkan banyak upaya untuk mendapatkannya (Sánchez, 2014).

Semua konsep ini juga berfungsi untuk memahami bagaimana perubahan dapat dihasilkan dalam kelompok. Menurut Lewin, karena individu tidak dapat dipisahkan dari kelompok, perubahan harus dimulai pada tingkat kelompok (standar, norma, dll.) Untuk mengurangi resistensi individu.

Menghasilkan perubahan sosial

Dalam garis menjelaskan dan mengubah fenomena sosial, Lewin melakukan percobaan dengan dua muridnya (Lewin, Lippitt dan White, 1939) dan menunjukkan perbedaan yang jenis kepemimpinan (otokratis, demokratis dan laissez faire ) dapat hasilkan dalam kelompok. ) .

Melalui teori lapangan, ia juga mengusulkan pendekatan penelitian yang disebut penelitian tindakan, yang berupaya mempromosikan perubahan sosial berdasarkan penyelidikan masalah sosial yang relevan.

Ketertarikannya pada masalah sosial ini membawanya untuk belajar dengan metode ini rasisme, xenophobia, agresi, antara lain.