Penguatan Positif dan Penguatan Negatif: Jenis dan Perbedaan

Penguatan positif dan negatif adalah proses psikologis yang bertujuan untuk meningkatkan kemungkinan mengulang perilaku tertentu.

Dalam hal penguatan positif, ini didasarkan pada penawaran stimulus penguatan atau selera setelah kinerja perilaku tertentu. Ini dimaksudkan untuk meningkatkan kemungkinan respons itu dalam situasi masa depan.

Di sisi lain, kunci penguatan negatif adalah memperkuat perilaku tertentu dengan menghilangkan atau mencegah stimulus yang bersifat permusuhan.

Penguatan positif dan penguatan negatif

Penguatan positif dan negatif berada dalam kondisi instrumental. Yaitu, jenis pembelajaran yang didasarkan pada pengembangan, peningkatan dan pemeliharaan perilaku, dan dapat dimodifikasi melalui pengelolaan konsekuensi.

Bergantung pada situasi di mana pembelajaran instrumental dimulai, jenis respons tertentu akan dilakukan dengan hasil nyata.

Jika efek dari perilaku tersebut memuaskan bagi orang tersebut, itu akan menjadi semacam stimulus selera. Di sisi lain, jika penguat negatif, kita akan berbicara tentang stimulus tipe permusuhan.

Dalam hal penguatan positif, contohnya adalah memperoleh kualifikasi yang baik di tempat kerja atau menerima bonus ekonomi sebagai imbalan dari pekerjaan yang dilakukan di kantor.

Di sisi lain, dalam kasus penguatan negatif, kinerja perilaku tertentu akan mengakibatkan hilangnya stimulus yang bersifat permusuhan, memperkuat perilaku tersebut.

Contoh penguatan negatif adalah anak yang melakukan pekerjaan rumah untuk menghindari guru berbicara dengan orang tuanya dan menghukumnya atau pergi lebih awal dari rumah untuk menghindari kemacetan lalu lintas dan mulai bekerja lebih awal.

Kedua jenis penguatan menghasilkan peningkatan tingkat respons subjek di masa depan, baik dengan memberikan stimulus selera atau dengan menghilangkan stimulus permusuhan.

Penguatan positif

Seperti yang dijelaskan sebelumnya, penguatan positif adalah proses pengkondisian di mana respons yang dipancarkan oleh orang tersebut meningkatkan kemungkinan untuk mendapatkan stimulus yang memperkuat atau mendorong selera.

Stimulus ini menghasilkan peningkatan dalam tingkat respons subjek. Bahkan, untuk mengidentifikasinya dengan cara yang lebih konkret, Anda dapat berpikir bahwa orang tersebut harus melakukan jenis perilaku tertentu untuk mencapai sesuatu pada khususnya.

Pada baris ini, perlu untuk mempertimbangkan karakteristik dan lingkungan individu atau kelompok untuk menentukan stimulus mana yang paling tepat yang berfungsi sebagai penguat yang paling positif. Untuk alasan ini, penting untuk mengetahui apa saja jenis penguat yang mengarahkan subjek untuk mengubah perilaku mereka.

Jenis penguat positif

Penguat utama

Ada beberapa jenis penguat seperti penguat utama atau tanpa syarat yang tidak perlu pembelajaran sebelumnya untuk dapat bertindak seperti itu. Sebagai contoh dari jenis ini kita akan memiliki makanan atau seks.

Penguat sekunder

Jenis penguat lainnya adalah sekunder atau terkondisi, yang membutuhkan pembelajaran atau asosiasi sebelumnya untuk bertindak sebagai penguat. Jenis penguat ini digeneralisasi dan memiliki hubungan dengan penguat primer atau sekunder, seperti uang atau perhatian.

Penguat alami

Di sisi lain, ada bala bantuan yang bisa alami atau yang digunakan secara normal dalam konteks orang tersebut. Sebaliknya adalah penguat buatan dan perilaku yang menguntungkan dengan beberapa permainan.

Bahan penguat

Pada gilirannya, ada juga bahan penguat seperti mainan, buku, dan pakaian. Dan dalam kategori ini kami mengidentifikasi penguat lain yang bersifat sosial seperti pujian. Yang terakhir ini memungkinkan ada umpan balik informatif positif yang memungkinkan untuk memberi tahu orang tersebut tentang perilaku mereka.

Di area lain menyoroti penguat kegiatan di mana subjek melakukan serangkaian kegiatan yang bergerak sendiri untuk menerima hadiah.

Penguatan ekstrinsik dan intrinsik

Dalam daftar ini, penguat dari sifat ekstrinsik yang perilakunya diperkuat oleh faktor eksternal juga diidentifikasi.

Di sisi lain, kami membedakan penguat intrinsik di mana perilaku dipertahankan dan dilakukan tanpa penampilan penguat eksternal. Dalam hal ini perilaku bertindak dengan sendirinya sebagai penguat karena sejarah sebelumnya penguatan ekstrinsik.

Secara umum, hubungan antara perilaku dan penguat akan lebih kuat ketika waktu antara keduanya kurang.

Pada gilirannya, mereka juga mempengaruhi faktor-faktor yang berbeda yang memungkinkan penguat menjadi positif atau negatif untuk mata pelajaran seperti: jenis program penguatan, intensitasnya, besarnya dan durasi, antara lain. Dengan cara ini, disarankan untuk menyesuaikan bala bantuan ini dengan tipe orang dan situasi di mana pengkondisian akan dilakukan.

Untuk mempermudah tugas sebelumnya, saya memberi Anda panduan praktis untuk menerapkan penguatan positif:

Batasi perilaku atau perilaku yang ingin Anda tingkatkan.
Pilih penguat yang disesuaikan dengan orang tertentu.
Pilih penguat yang sering tidak tersedia untuk orang itu.
Informasikan tentang kontingensi atau hubungan antara stimulus, respons, dan konsekuensi (penguat).
Jika perilaku yang diinginkan seseorang tidak ada dalam daftar perilaku orang tersebut, teknik seperti pembentukan, instruksi atau pedoman dapat digunakan.
Penguat harus bergantung pada respons atau perilaku subjek.
Penguat harus dikirim segera setelah perilaku, misalnya jika material.
Juga menggunakan penguat sosial serta menunjukkan perilaku yang benar dilakukan.
Gunakan penguatan berkelanjutan di awal pengkondisian, dan kemudian beralih ke program penguatan intermiten yang mempertahankan perilaku.

Penguatan negatif

Dengan prosedur ini, Anda dapat membuat orang tersebut meningkatkan tingkat respons dari perilaku tertentu untuk menghindari munculnya stimulus negatif atau konsekuen. Dalam hal ini, respons menarik atau mencegah peristiwa yang tidak menyenangkan.

Ada dua jenis prosedur penguatan negatif: penghindaran dan melarikan diri. Penghindaran berarti kinerja respons instrumental yang mencegah kedatangan stimulus permusuhan. Contohnya adalah pemuda yang menempatkan komputer di dalam kamarnya sehingga orang tuanya tidak mengganggunya. Stimulus negatif melibatkan ketidaknyamanan fisik dan psikologis.

Sebagai fakta penting, penguatan negatif tidak harus disamakan dengan hukuman; kesalahan semakin sering terjadi.

Hukuman adalah prosedur yang melemahkan atau mengurangi tingkat respons pada individu dengan memberikan stimulus permusuhan (hukuman positif) atau dengan menghilangkan stimulus menyenangkan atau positif (hukuman negatif). Dalam tautan ini Anda dapat berkonsultasi dengan beberapa bentuk hukuman yang efektif.

Seperti dengan penguatan positif, saya meninggalkan Anda panduan yang sangat berguna untuk meluncurkan jenis penguatan terakhir ini menjelaskan:

Tentukan perilaku yang ingin Anda tingkatkan.
Pilih rangsangan atau rangsangan permusuhan untuk orang tersebut.
Dalam kasus prosedur pelarian, hilangkan stimulus permusuhan setiap kali perilaku terjadi. Dan dalam penghindaran setiap kali orang tersebut tidak melakukan perilaku, terapkan rangsangan permusuhan.
Prosedur penghindaran lebih baik daripada prosedur melarikan diri karena pada awalnya stimulus negatif hanya muncul ketika perilaku tidak terjadi dan di sini perilaku cenderung dipertahankan meskipun tidak ada stimulus permusuhan.
Menggunakan rangsangan seperti instruksi lisan atau tertulis untuk menjelaskan kepada orang tersebut bahwa jika ia memancarkan perilaku tertentu, ia dapat mencegah atau menghilangkan rangsangan yang mengganggunya.
Prosedur-prosedur ini untuk melibatkan rangsangan permusuhan harus digunakan dengan hati-hati karena mereka dapat membahayakan orang yang muncul efek samping seperti permusuhan atau agresi.
Untuk memperkuat dan meningkatkan kemungkinan terjadinya perilaku yang diinginkan dan mengurangi kemungkinan efek samping dari prosedur ini, prosedur tersebut harus digunakan bersama dengan teknik penguatan positif.

Apa itu program penguatan?

Dalam pengkondisian operan, program penguatan sangat penting ketika memulai proses pembelajaran. Itu adalah aturan yang menentukan momen dan cara perilaku akan diikuti oleh penguat.

Program-program ini mempengaruhi kecepatan belajar, frekuensi respons dan jeda setelah penguatan, atau waktu di mana respons ini terus dieksekusi setelah penguatan telah berhenti.

Jenis program penguatan

Agar perilaku diperoleh dengan cepat, penguatan berkelanjutan akan dilakukan dan penguatan parsial atau intermiten akan diterapkan sehingga perilaku yang dipelajari dipertahankan, sehingga mencegah kepunahannya. Yang ideal adalah bermain untuk menggabungkan keduanya.

Penguatan berkelanjutan

Pada tahap awal pembelajaran, ini adalah jenis penguatan yang paling sering digunakan untuk membangun hubungan yang kuat antara respons dan konsekuen atau penguatan stimulus. Setelah asosiasi ini terbentuk, penguatan biasanya lebih berselang.

Ini disebut berkelanjutan karena individu melakukan respons instrumental yang diinginkan untuk memperkuat perilaku.

Penguatan sebagian

Dalam hal ini, jawaban atau perilaku diperkuat dalam beberapa kesempatan dan tidak secara terus-menerus seperti pada kasus sebelumnya.

Perilaku diperoleh lebih lambat tetapi lebih tahan terhadap kepunahan atau penghentian kinerja perilaku yang dipelajari karena penguatan menjadi tidak dapat diprediksi menghasilkan pola respons yang lebih persisten. Demikian juga, dalam tipe ini ada empat subtipe:

1- Rasio tetap

Program penguatan berkelanjutan juga merupakan program penguatan parsial rasio tetap 1, karena setiap kali subjek memberikan respons, maka penguat akan diperoleh.

2- Alasan variabel

Dalam hal ini, jumlah respons yang harus dilakukan subjek untuk mendapatkan penguat adalah variabel.

Ini mencegah orang dari memprediksi berapa jumlah jawaban yang seharusnya untuk mendapatkan penguat.

3- Interval tetap

Dalam program interval, mendapatkan penguat tidak akan tergantung pada jumlah jawaban yang diberikan tetapi akan dipengaruhi oleh berlalunya waktu.

Dalam program interval tetap, waktu yang ditetapkan untuk mendapatkan penguat tidak bervariasi. Pada gilirannya, itu menyebabkan tingkat respons yang tinggi ketika diketahui bahwa penguat sudah dekat.

4- Interval variabel

Memperoleh penguat dalam prosedur ini juga akan tergantung pada waktu yang berlalu.

Perbedaannya dengan yang sebelumnya adalah bahwa kali ini variabel, yaitu, tanggapan diperkuat jika dilakukan setelah interval waktu variabel dari penguat sebelumnya.