psikologi pendidikan

Dinamika kepemimpinan dapat membantu orang dewasa dan anak-anak menjadi pemimpin yang lebih baik, merangsang kemampuan untuk membimbing, memotivasi, mengelola tim, inisiatif, pengambilan keputusan, dll. Memiliki pemimpin yang baik di perusahaan atau di bidang di mana kita bekerja akan memiliki banyak dampak positif

Toleransi adalah sikap positif yang memungkinkan orang untuk menerima dan memahami orang lain, menilai perbedaan yang dimilikinya tentang mereka sebagai sesuatu yang dapat memperkaya itu. Toleransi adalah rasa hormat dan pertimbangan untuk perbedaan itu, kesediaan untuk memahami dan mengakui bahwa orang lain merasakan, berpikir dan bertindak secara berbeda dari kita

Daftar 17 permainan dan dinamika presentasi yang menyenangkan dan asli untuk bekerja dengan anak-anak, remaja atau orang dewasa, dengan mempertimbangkan bahwa semua teknik dapat disesuaikan dengan konteks atau situasi apa pun. Situasi yang muncul ketika hubungan baru terjalin, sebagai suatu kelompok, membentuk keadaan yang terkadang memerlukan prosedur teknis untuk menjalin kontak pertama dan mengenal satu sama lain dengan lebih baik

Kegiatan untuk anak-anak dengan ADHD yang akan saya jelaskan dalam artikel ini akan memungkinkan Anda meyakinkan mereka, membantu mereka berkonsentrasi dan meningkatkan kesejahteraan mereka, yang akan memengaruhi kehidupan pribadi dan perguruan tinggi bayi. Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) bukan tanpa kontroversi

Kami mengungkap 19 kasus intimidasi dan cyberbullying nyata yang ditandai dengan hasil fatal mereka dan kurangnya pelatihan profesional pendidikan. Kasus-kasus dan kisah-kisah intimidasi di sekolah dan di luarnya dengan cyberbullying telah berlipat ganda dalam beberapa tahun terakhir. Sosok remaja dan anak di bawah umur yang mengambil nyawa mereka sendiri karena berbagai jenis intimidasi adalah tanda peringatan bahwa profesional pendidikan harus mempertimbangkan untuk bekerja lebih banyak dalam pencegahan mereka

Diskriminasi adalah perilaku yang diarahkan pada seseorang hanya karena mereka milik kelompok tertentu. Ini adalah perilaku yang dapat diamati, mengacu pada tindakan nyata orang-orang terhadap anggota kelompok. Dua jenis diskriminasi yang paling tersebar luas adalah rasisme ketika perilaku ini diarahkan pada kelompok ras dan siapa yang melakukannya disebut rasis

Teori Perkembangan Moral Kohlberg adalah teori tentang bagaimana kita mengembangkan dan mengembangkan penilaian moral ketika kita tumbuh dari anak-anak hingga dewasa. Dia mempelajari penilaian moral untuk memahami pemikiran manusia, perkembangan penilaian dan rasa keadilan masyarakat. Kohlberg menjelaskan evolusi penilaian moral berdasarkan tahapan perkembangan kognitif Piaget, mendefinisikannya sebagai proses kognitif yang memungkinkan kita untuk merefleksikan nilai-nilai kita, mengambil peran, mengambil perspektif, dan memiliki kemampuan untuk menempatkan diri kita di tempat yang lain

Apakah Anda tahu universitas tempat deputi yang mewakili Anda di Kongres belajar? Apakah Anda tahu karir universitas apa yang mereka pilih untuk latih? Mungkin Anda telah duduk di bangku yang sama dengan beberapa bangsawan dan Anda tidak tahu. Jika Anda belajar hukum di Complutense University of Madrid kemungkinan ini meningkat, tetapi di tempat duduk kami juga dapat menemukan insinyur, dokter, pengusaha, jurnalis atau ahli kimia yang belajar di berbagai universitas negeri dan swasta di Spanyol

Paradigma humanis dalam pendidikan adalah penerapan kualitas humanistik di lingkungan pendidikan, yang memberikan nilai penting bagi nilai-nilai pribadi dan emosional yang membentuk seseorang, dan menerapkannya dalam pendidikan mereka sendiri. Paradigma humanis muncul secara historis dari arus seperti Renaisans dan Pencerahan, yang menandai persepsi baru tentang dunia

Dinamika kreativitas berguna untuk melatih kapasitas yang kita miliki dan berkali-kali ini, karena kita tidak menggunakannya dalam kehidupan kita sehari-hari, kita memiliki sesuatu yang berkarat. Kreativitas adalah kapasitas yang dapat kita maksimalkan, melalui pelatihan. Dalam banyak kesempatan, kita adalah orang yang memotong kemampuan ini, mengirimkan pesan konstan yang tidak mampu kita lakukan

Model pengajaran pedagogis adalah pendekatan berbeda untuk mengajar yang dapat dilakukan oleh guru di kelas. Bergantung pada model yang mereka gunakan, guru akan melakukan serangkaian tindakan dan fokus pada berbagai bagian proses pembelajaran. Karena ada cara belajar yang berbeda, karena setiap siswa unik, guru harus dipersenjatai dengan model pedagogis yang berbeda untuk dapat beradaptasi dengan situasi yang berbeda

Teori sosiokultural Vygotsky adalah teori yang muncul dalam psikologi yang melihat kontribusi penting yang dibuat masyarakat untuk pengembangan individu. Teori ini menekankan interaksi antara pengembangan manusia dan budaya di mana mereka hidup. Ini menunjukkan bahwa pembelajaran manusia adalah proses sosial

Pemikiran inferensial atau pemahaman inferensial adalah keterampilan yang sesuai dengan tingkat kedua pemahaman bacaan. Ini memungkinkan pengidentifikasian pesan implisit dalam teks berdasarkan pada pengalaman subjek sebelumnya. Cara memahami informasi baru ini (teks) dimulai dari skema, skrip, dan model yang diberikan secara budaya

Manajemen pembelajaran mandiri , juga disebut pembelajaran yang diatur sendiri, dikelola sendiri atau manajemen diri, adalah proses aktif dan konstruktif dimana siswa membangun dan bekerja menuju tujuan pembelajaran melalui pemantauan, pengaturan dan pengendalian motivasi, kognisi dan perilaku Dengan kata lain, dapat dipahami bahwa siswa mengelola semua aspek dirinya untuk mencapai tujuan yang telah diusulkan dan, di samping itu, tujuan juga diumpan balik dengan aspek pribadi siswa

Pembelajaran kolaboratif terjadi dalam situasi di mana dua orang atau lebih mencoba untuk belajar sesuatu bersama. Tidak seperti dalam pembelajaran individu, orang yang melakukan pembelajaran kolaboratif akan dapat memanfaatkan kemampuan dan sumber daya orang lain. Gagasan utama dari jenis pembelajaran ini adalah bahwa pengetahuan dapat dibuat dalam suatu kelompok melalui interaksi beberapa anggotanya

Literasi berhubungan dengan pendekatan sosiokultural yang darinya pembelajaran membaca dan menulis melampaui kemampuan kognitif dan mencakup praktik sosial yang memungkinkan untuk memahami hal itu dalam konteks sosial tertentu. Kata literacy berasal dari literacy bahasa Inggris . Ini berbeda dari melek huruf dalam yang terakhir mengacu hanya pada kemampuan teknis untuk memecahkan kode dan menangani tanda-tanda tertulis melalui membaca dan menulis

Didaktik kritis adalah arus pedagogis yang memahami pengajaran sebagai proses politis yang nyata. Ini didasarkan pada ide-ide teori kritis, serta pada teori-teori yang diambil dari bidang-bidang seperti pendidikan, sosiologi dan studi budaya. Para pembela didaktik kritis menolak gagasan tradisional bahwa mengajar harus merupakan tindakan netral

Memahami bagaimana anak-anak belajar adalah salah satu misi mendasar dari disiplin ilmu seperti psikologi evolusi dan psikologi pendidikan. Selama dekade terakhir telah ada banyak penelitian dan banyak teori yang mempelajari fenomena pembelajaran di masa kecil telah dikemukakan. Meskipun beberapa mekanisme pembelajaran bersifat universal dan tetap konstan sepanjang perkembangan anak, telah ditemukan bahwa yang lain bervariasi dari orang ke orang, dan antara berbagai tahap pembelajaran

Adaptasi kurikuler (juga disebut adaptasi kurikuler) adalah alat yang digunakan dalam pendidikan untuk membantu siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus. Secara umum, mereka terdiri dari memodifikasi aspek silabus atau metode pengajaran, sehingga tujuan pendidikan memadai untuk semua siswa. Salah satu masalah utama dari sistem pendidikan modern adalah, karena harus menggunakan model standar untuk semua siswa, tidak memperhitungkan perbedaan individu dari semua ini

Bukti pembelajaran adalah bukti yang menentukan apakah seorang siswa sedang belajar. Pertama, seorang guru harus menentukan bagaimana dia bisa tahu bahwa murid-muridnya sedang belajar dan bagaimana mengumpulkan informasi itu selama proses pembelajaran. Penggunaan bukti pembelajaran memiliki efek positif pada aspek organisasi dari lembaga pendidikan karena memfasilitasi evaluasi program yang sedang dilakukan, dan dengan demikian dimungkinkan untuk menentukan dampak dan efektivitas apa yang dimaksudkan untuk dicapai

Tingkat melek huruf adalah fase-fase berbeda yang dilalui anak selama proses belajar membaca dan menulis. Mereka dipelajari untuk pertama kalinya oleh Emilia Ferreiro pada tahun 1979, dalam karyanya Sistem penulisan dalam perkembangan anak . Meskipun proses akuisisi membaca dan menulis serupa, mereka tidak sama

Pembelajaran yang diharapkan atau signifikan adalah prestasi yang diharapkan dicapai siswa ketika mempelajari suatu subjek sebagai hasil dari pekerjaan yang dilakukan baik di dalam maupun di luar kelas. Mereka adalah salah satu bagian terpenting dari sistem pendidikan, karena mereka berfungsi untuk menentukan apakah pengajarannya efektif atau tidak

Diagnosis pendidikan adalah seperangkat penilaian dan kualifikasi yang dilakukan dengan tujuan mengevaluasi berbagai karakteristik siswa dalam proses pengajaran. Karakteristik ini dapat dikaitkan dengan beberapa bidang, seperti kemampuan fisik atau intelektual, kesulitan belajar atau sekolah. Tujuan utama dari jenis praktik ini adalah untuk mengumpulkan bukti yang memungkinkan pendidik untuk menyesuaikan metode pengajaran mereka dengan kebutuhan individu setiap siswa

Taksonomi Bloom adalah seperangkat tiga model hierarkis yang digunakan untuk mengklasifikasikan tujuan pembelajaran yang berbeda sesuai dengan kompleksitas dan spesifisitasnya. Klasifikasi ini menganggap bahwa pembelajaran dilakukan dalam tiga tingkatan: kognitif, afektif dan psikomotor. Taksonomi Bloom dinamai Benjamin Bloom, seorang pendidik yang mengetuai komite pendidik yang menciptakan sistem klasifikasi ini

Daftar periksa adalah alat yang berfungsi terutama sebagai mekanisme untuk meninjau pembelajaran yang diperoleh di kelas. Ini dapat digunakan untuk mengevaluasi pengetahuan secara kuantitatif atau kualitatif, tergantung pada tujuan yang ingin Anda patuhi. Daftar periksa dikembangkan dengan tujuan menilai kinerja tim kerja di beberapa universitas negeri

Teori kurikulum adalah disiplin akademis yang bertanggung jawab untuk memeriksa dan membentuk isi kurikulum akademik. Artinya, itu adalah mata pelajaran yang bertanggung jawab untuk memutuskan apa yang harus dipelajari siswa dalam sistem pendidikan tertentu. Disiplin ini memiliki banyak kemungkinan interpretasi

Evaluasi formatif adalah proses yang terlibat dalam pendidikan yang terdiri dari memeriksa proses belajar siswa, sedemikian rupa sehingga mereka dapat campur tangan dalam metodologi yang digunakan di kelas untuk meningkatkan pemahaman tentang topik yang dibahas di kelas. Model ini berbeda dari dua jenis evaluasi lain yang digunakan dalam sistem pendidikan: sumatif dan diagnostik

Evaluasi diagnostik adalah alat yang berfungsi untuk menganalisis pengetahuan siswa sebelumnya dalam kaitannya dengan subjek yang akan mulai dipelajari. Juga dikenal sebagai evaluasi awal, itu dapat diterapkan dalam semua jenis konteks pendidikan, meskipun biasanya digunakan terutama dalam pengajaran yang diatur

Tipe orang tua telah dipelajari secara luas oleh disiplin ilmu seperti psikologi perkembangan dan pendidikan. Klasifikasi ini bertugas menyelidiki berbagai cara yang ada untuk mendidik anak, dan efek paling umum yang biasanya disebabkan oleh masing-masing. Gaya pendidikan atau pola asuh mulai dipelajari oleh psikolog Diana Baumrind, pada 1960-an

Penelitian tindakan mengacu pada serangkaian strategi metodologis yang digunakan untuk meningkatkan sistem pendidikan dan sosial. Awalnya digunakan untuk menggambarkan bentuk penelitian yang mampu mencampurkan pendekatan eksperimental ilmu sosial dengan program aksi sosial untuk mengatasi masalah sosial yang paling penting