Pembelajaran pendengaran: karakteristik, cara belajar, kelebihan dan strategi
Pembelajaran auditori adalah salah satu dari tiga gaya belajar yang dijelaskan dalam model VAK. Ini adalah cara untuk memperoleh pengetahuan di mana orang tersebut mempertahankan terutama informasi yang dia dengar, sebagai lawan dari apa yang dia lihat atau apa yang dia rasakan sehubungan dengan indera dan perasaannya yang lain.
Orang-orang yang menggunakan pembelajaran pendengaran sebagai cara utama untuk memperoleh manfaat pengetahuan terutama dari metode pengajaran seperti ceramah, mendengarkan buku audio atau podcast, atau hanya membaca dengan keras apa yang ingin mereka hafal.
Sebaliknya, individu dengan gaya belajar ini mengalami kesulitan ketika mengikuti instruksi tertulis atau menginternalisasi pengetahuan yang mereka baca, dan memperoleh keterampilan motorik. Satu-satunya pengecualian untuk ini adalah ketika teks tertulis memiliki ritme atau rima tertentu, dalam hal ini lebih mudah untuk menghafalnya.
Orang-orang yang mode utama perolehan pengetahuannya adalah pembelajaran pendengaran berbagi serangkaian karakteristik yang berdampak pada semua bidang kehidupan mereka. Misalnya, mereka biasanya sangat pandai mendengarkan orang lain, mereka memiliki fasilitas untuk musik dan bahasa, dan mereka cenderung lebih tenang daripada visual.
Fitur
Mereka banyak bicara
Bagi orang-orang dengan gaya belajar pendengaran, cara utama mereka mengekspresikan diri dan mengalami dunia adalah suara. Karena itu, mereka umumnya suka bercakap-cakap dengan orang-orang di sekitar mereka. Selain itu, mereka biasanya tidak takut untuk mengekspresikan pendapat mereka, berbicara di depan umum atau berdebat dengan orang lain.
Berkat kemampuan mereka dengan suara, biasanya orang mendengar dapat menafsirkan emosi lawan bicara mereka hanya dengan memperhatikan nada suara dan infleksi mereka dalam bahasa. Karena itu, mereka cenderung sangat perseptif, dan membuat mereka yang mereka ajak bicara merasa sepenuhnya didengar dan dipahami.
Selain itu, mereka biasanya memiliki fasilitas hebat dengan bahasa, yang mereka gunakan untuk bercerita, mengekspresikan ide-ide mereka dengan kuat dan menjelaskan sudut pandang mereka. Seringkali, ini memberi mereka kharisma yang hebat, meskipun mereka yang kurang mengembangkan keterampilan sosial dapat menjadi "berat" bagi orang lain.
Mereka perlu mendengar suara untuk belajar
Orang-orang dengan gaya belajar pendengaran, yang membentuk sekitar 30% dari populasi dunia, memiliki kesulitan besar dalam memperoleh pengetahuan dalam konteks di mana mereka tidak terkait dalam cara apa pun dengan suara. Jadi, misalnya, membaca memberi mereka rasio menghafal yang sangat rendah.
Sebaliknya, ketika orang-orang ini mendengarkan kelas master, mendengar buku audio atau membaca dengan keras, mereka tampaknya dapat menyimpan hingga 75% dari informasi yang masuk ke telinga mereka. Namun, dalam sebagian besar konteks pendidikan formal dan non-formal, indra yang paling banyak digunakan adalah penglihatan.
Karena masalah ini, orang dengan gaya belajar pendengaran sering menemukan cara mereka sendiri untuk menambahkan suara ke informasi yang harus mereka hafal.
Dengan demikian, adalah umum untuk mendengar mereka membacakan, bersenandung saat mereka belajar, menciptakan lagu atau berima dengan topik yang harus mereka pelajari, atau bahkan belajar dengan musik.
Untuk orang-orang visual dan kinestetik, strategi ini sering sangat berbahaya ketika datang untuk memperoleh informasi baru. Namun, pendengar bisa mendapatkan bantuan tambahan untuk membantu mereka meningkatkan pengalaman belajar mereka.
Mereka memiliki memori pendengaran yang sangat baik
Orang-orang dengan gaya belajar pendengaran sering mengejutkan orang-orang di lingkungan mereka dengan mengingat dengan tepat apa yang dikatakan seseorang dalam konteks tertentu. Selain itu, mereka juga memiliki fasilitas untuk mengingat nama, lirik, puisi, dan segala sesuatu yang dapat didengar.
Terlepas dari ini, orang yang mendengar biasanya memiliki kemampuan yang hebat untuk menguasai disiplin ilmu seperti musik atau bahasa. Mereka biasanya menghafal kosa kata dari bahasa lain dengan sangat mudah, mereka mengekspresikan diri mereka dengan cara yang kaya, dan dalam banyak kesempatan mereka memiliki kemampuan luar biasa seperti pendengaran mutlak.
Mereka berbagi serangkaian sifat kepribadian
Bagian yang paling kontroversial dari model pembelajaran VAK adalah yang mengatakan bahwa individu yang dominan menggunakan salah satu indra mereka berbagi serangkaian karakteristik, perilaku, dan cara hidup. Dengan demikian, pada prinsipnya adalah mungkin untuk membedakan pendengaran dari orang visual atau kinestetik dengan mata telanjang.
Secara teoritis, orang dengan gaya belajar auditori cenderung lebih reflektif daripada yang visual. Mereka menghargai kegiatan seperti debat, refleksi pada topik mendalam, bermain atau mendengarkan musik, mendengarkan radio, dan percakapan tentang topik yang menarik bagi mereka.
Seringkali, orang yang mendengar lebih introvert daripada orang visual; tetapi tidak seperti kinestetik, yang cenderung lebih di dunia mereka, mereka dapat sangat menikmati perusahaan orang lain. Tentu saja, mereka lebih suka berada di hadapan orang-orang dekat dengan siapa mereka dapat menghindari pembicaraan tentang topik-topik yang tidak penting.
Di sisi lain, pendengar lebih suka mendengarkan pembicaraan, dan sering dapat menganalisis secara mendalam apa yang mereka sampaikan. Ketika mereka mendengarkan, mereka cenderung memiringkan kepala untuk menunjukkan bahwa mereka memperhatikan; dan mereka umumnya menggunakan frasa seperti "Aku terdengar seperti", "Aku mendengarmu" atau "Aku belum pernah mendengar".
Bagaimana orang auditori belajar?
Karena indera yang paling berkembang adalah pendengaran, orang dengan gaya belajar pendengaran lebih suka disajikan dengan informasi baru secara lisan. Dengan demikian, orang-orang ini biasanya dapat belajar dengan mudah apa yang mereka dengar di kelas master, tanpa harus membuat catatan atau mengulasnya nanti.
Selain itu, dalam konteks pendidikan yang kurang formal, mendengar orang biasanya mendengarkan buku audio, membaca dengan keras apa yang ingin mereka hafal, atau mencoba membuat pola ritmis yang membantu mereka menginternalisasi data murni.
Dalam kasus-kasus di mana hal ini tidak memungkinkan, mereka juga dapat menggunakan teknik seperti memutar musik latar saat mereka belajar, merekam diri mereka sendiri dengan membaca pelajaran untuk didengar nanti, atau menggunakan aturan mnemonik terkait dengan pendengaran (seperti penggunaan sajak).
Dalam konteks bahasa, mendengar orang biasanya dapat menghafal kosa kata baru hanya dengan mendengarkannya, karena mereka menginternalisasi suara dengan kapasitas besar. Jika mereka belajar musik, mereka akan sering merasa lebih nyaman menghafal lagu daripada membaca skor, meskipun mereka tahu bagaimana melakukannya.
Keuntungan
Meskipun sistem pendidikan formal lebih berorientasi pada visual daripada auditori, yang terakhir memiliki serangkaian keunggulan dibandingkan dengan rekan-rekan mereka ketika datang ke internalisasi informasi baru. Jika mereka memiliki kapasitas intelektual yang baik, mereka seringkali hanya perlu mendengarkan guru untuk menghafal topik dan data.
Kemampuan ini dapat sangat berguna dalam mata pelajaran yang didasarkan pada internalisasi data murni, seperti sejarah, filsafat atau sastra. Selain itu, mata pelajaran seperti bahasa atau musik biasanya tidak menimbulkan masalah bagi orang-orang dengan gaya belajar ini, yang biasanya menonjol di dalamnya.
Di sisi lain, mata pelajaran yang lebih praktis atau yang membutuhkan perolehan keterampilan, seperti matematika atau sains pada umumnya, secara tradisional menjadi masalah bagi orang-orang dengan gaya belajar pendengaran. Ini karena biasanya perlu mempelajarinya secara individu, sering membaca dari buku.
Namun, dengan kemajuan seperti kelas video (yang memungkinkan Anda mendengarkan penjelasan sebanyak yang diperlukan) atau sistem perekaman audio, bahkan mendengar orang dengan kesulitan lebih dapat menemukan strategi yang relatif sederhana yang memungkinkan mereka memperoleh semua jenis pengetahuan .
Strategi pembelajaran pendengaran
Jika Anda berpikir Anda memiliki gaya belajar pendengaran, banyak metode studi tradisional tidak akan sangat berguna untuk mencapai hasil akademik yang baik. Di bawah ini Anda akan menemukan beberapa ide yang akan membantu Anda mendapatkan yang terbaik dari sifat kepribadian ini.
Belajar dalam kelompok
Salah satu strategi pembelajaran yang paling efektif untuk mendengar orang adalah menemukan pasangan belajar yang dengannya mereka dapat mempersiapkan "ujian lisan".
Dengan cara ini, ketika harus mengajukan pertanyaan dan menjawabnya dengan lantang, lebih mudah bagi mereka untuk menyimpan informasi baru, terutama dalam mata pelajaran dengan banyak data murni.
Rekam kelas
Meskipun tidak selalu memungkinkan untuk melakukannya, rekaman audio kelas sehingga Anda dapat mendengarkannya lagi nanti bisa sangat berguna bagi orang-orang dengan gaya belajar pendengaran. Dengan cara ini, alih-alih harus belajar dari catatan, dimungkinkan untuk mendengar informasi yang relevan sebanyak yang Anda inginkan.
Tentu saja, tidak semua guru mengizinkan ide ini dilaksanakan. Jika seorang guru tidak mengizinkan kelas mereka direkam, alternatif yang mungkin adalah menemukan versi daring dari penjelasan. Dalam beberapa tahun terakhir, banyak saluran video telah muncul dengan kelas master pada semua jenis topik, yang dapat membantu pemirsa.
Dengarkan musik klasik saat belajar
Bahkan ketika tidak ada pilihan selain belajar dari catatan atau buku teks, memiliki semacam suara latar belakang dapat membantu mendengar orang untuk lebih baik menyimpan informasi yang ingin mereka hafal. Untuk ini, salah satu strategi paling efektif adalah memainkan musik klasik saat mereka belajar.
Kenapa musik klasik? Alasan utamanya adalah genre musik ini biasanya tidak memiliki lirik. Seringkali, mendengar orang sangat mudah terganggu oleh lagu-lagu normal; tetapi melodi piano atau orkestra yang lembut dapat membantu mereka berkonsentrasi lebih baik pada apa yang mereka pelajari.
