Pemikiran konkret: karakteristik, contoh

Pemikiran konkret adalah jenis pemikiran literal yang berfokus pada dunia fisik dan elemen-elemennya. Ia dianggap sebagai lawan dari pemikiran abstrak dan kami menggunakannya untuk merefleksikan fakta, di sini dan sekarang, pada objek fisik, dan pada definisi literal.

Pemikiran konkret, karena pentingnya fundamental bagi kelangsungan hidup kita, adalah yang pertama yang dipelajari oleh anak-anak untuk dikuasai. Bayi yang sangat muda berpikir sangat konkret, mencapai titik tidak mampu memahami bahwa suatu objek ada jika mereka tidak dapat melihatnya.

Namun, pemikiran seperti ini saja tidak cukup bagi seseorang untuk memiliki kehidupan normal. Jika seseorang terjebak dalam tahap perkembangan di mana hanya pemikiran konkret digunakan, sangat mungkin ia mengembangkan gangguan spektrum autisme atau sejenisnya.

Fitur

Selanjutnya kita akan melihat beberapa karakteristik terpenting dari pemikiran konkret.

Ini hanya berfokus pada apa yang ada di sini dan sekarang

Seseorang yang hanya berpikir secara konkret tidak akan mampu merefleksikan sesuatu yang tidak ada dalam realitas langsungnya.

Oleh karena itu, jenis pemikiran ini tidak valid untuk merencanakan masa depan, menarik kesimpulan, atau membuat metafora.

Ini hampir tidak memerlukan pemrosesan mental

Karena berfokus pada bagian realitas yang sangat mendasar, pemikiran konkret sulit menghabiskan energi mental dan tidak memerlukan kapasitas besar untuk memproses.

Oleh karena itu, itu adalah yang dilakukan secara umum ketika ada masalah otak atau orang tersebut dalam keadaan kesadaran yang berubah.

Beberapa penelitian menunjukkan, pada kenyataannya, bahwa kemampuan untuk berpikir secara konkret dibagikan oleh banyak spesies hewan.

Hanya beberapa jenis primata yang dapat berpikir secara abstrak. Dan, meski begitu, kemampuan ini akan hadir dalam cara yang sangat terbatas di dalamnya.

Ini berfokus pada fakta

Pemikiran konkrit hanya mampu berurusan dengan yang sudah jelas, dengan penjelasan pertama yang bisa diberikan pada apa yang terjadi.

Karena itu, tidaklah efektif untuk mencari teori yang berbeda tentang suatu situasi. Tidak ada gunanya mencari motif tersembunyi di balik suatu tindakan atau momen.

Ini didasarkan pada indera

Satu-satunya informasi yang valid untuk orang yang hanya menggunakan pikiran konkret adalah apa yang berasal dari akal sehatnya. Jadi, jika seseorang tidak dapat menggunakan penalaran abstrak, ia tidak akan dapat membuat generalisasi atau mencoba memahami mengapa itu terjadi.

Di sisi lain, orang yang hanya menggunakan penalaran konkret tidak akan mengerti konsep seperti emosi, keinginan atau tujuan. Dia hanya akan bisa khawatir tentang kelangsungan hidup yang paling mendasar dan hidup di saat ini.

Perbedaan dengan pemikiran abstrak

Sekarang setelah kita melihat persis apa yang terkandung dalam pikiran konkret, bagaimana hal itu berbeda dari yang abstrak? Apakah mereka dua sisi dari koin yang sama? Atau, sebaliknya, apakah keterampilan ini sama sekali berbeda?

Kesulitan untuk mendapatkannya

Di satu sisi, kita dapat melihat bahwa pemikiran abstrak jauh lebih rumit untuk dikembangkan pada tingkat evolusi. Hanya beberapa hewan tingkat tinggi yang dapat menghasilkannya; dan di antara mereka, hanya manusia dengan cara yang sangat kompleks.

Dalam perkembangan kita sendiri sebagai manusia, kita dapat mengamati pola yang persis sama. Anak-anak praktis hidup sepanjang masa kecil mereka tanpa menggunakan apa pun kecuali pemikiran konkret.

Dengan demikian, tepat sebelum memasuki masa remaja, mereka dapat mulai merenungkan sesuatu yang tidak ada pada saat itu. Dan tetap saja, pada saat ini kemampuan untuk berpikir secara abstrak belum sepenuhnya terbentuk.

Ini melibatkan area otak yang berbeda

Kemajuan terbaru dalam ilmu saraf menunjukkan bahwa pemikiran abstrak memiliki lebih banyak kehadiran di korteks prefrontal, bagian terakhir dari otak untuk berkembang pada tingkat evolusi.

Meskipun pemikiran konkret juga terkait dengannya, ia juga menyiratkan area lain yang bertanggung jawab untuk pemrosesan informasi dari indera.

Dengan demikian, kita dapat mengatakan bahwa kedua jenis pemikiran tersebut adalah keterampilan yang telah berkembang pada waktu yang berbeda dalam sejarah kita sebagai suatu spesies. Karena itu, walaupun memiliki banyak kesamaan, kita tidak dapat mengatakan bahwa itu adalah proses mental tunggal.

Perbedaan kecerdasan

Berpikir konkrit memiliki dampak kecil pada kecerdasan (karena kemampuan untuk menggunakannya sangat mirip pada semua orang).

Namun, perbedaan dalam kemampuan untuk menggunakan pemikiran abstrak menyebabkan tingkat IQ yang berbeda muncul.

Jadi, pemikiran abstrak membantu orang menggunakan keterampilan seperti bahasa, kreativitas, atau logika. Tanpa kemampuan ini, sebagian besar kemajuan yang kita buat sebagai spesies tidak akan ada.

Ada berbagai jenis pemikiran abstrak

Pemikiran konkret hanya berfokus pada fakta, pada apa yang dapat diamati melalui penglihatan, pendengaran dan seluruh indera. Karena itu, tidak meninggalkan ruang untuk banyak interpretasi.

Namun, pemikiran abstrak, yang jauh lebih kompleks, dapat berkembang dalam banyak arah dalam menghadapi stimulus yang sama.

Dengan demikian, kita dapat menemukan berbagai jenis varian pemikiran ini; misalnya, pemikiran divergen, pemikiran kritis, pemikiran analitis, atau pemikiran konvergen.

Contoh

Salah satu cara terbaik untuk memahami apa sebenarnya pemikiran konkret adalah dengan memeriksa cara anak-anak menggunakannya.

Psikolog perkembangan telah mempelajari fenomena ini berdasarkan berbagai tahap yang dilalui orang ketika kita tumbuh dewasa.

Jadi, dalam fase penalaran konkret, anak-anak tidak dapat memenuhi syarat informasi yang mereka terima dari indera mereka dengan segala jenis logika. Contoh klasik dari ini adalah percobaan bola plastisin.

Eksperimen bola plastisin

Studi ini terdiri dari sebagai berikut. Eksperimen mengambil dua bola plastisin dengan ukuran yang sangat berbeda dan menunjukkannya kepada seorang anak pada tahap penalaran konkret.

Setelah menanyakan yang mana dari keduanya memiliki lebih banyak plastisin, psikolog menghancurkan yang terkecil dari mereka memberikan bentuk memanjang, dan menanyakan pertanyaan yang sama lagi kepada anak. Yang ini, ketika melihat bahwa plastisin sekarang menempati lebih banyak ruang daripada bola lainnya, menjawab bahwa yang terbesar adalah yang memiliki bentuk memanjang.

Seperti yang Anda lihat, anak tidak dapat memahami hal itu, jika salah satu bagian memiliki jumlah plastisin yang lebih sedikit dan tidak ada yang ditambahkan, tidak mungkin sekarang memiliki lebih dari yang lain. Ini terjadi karena, pada tahap ini, tidak ada yang digunakan selain pemikiran konkret.

Karena indera anak mengatakan kepadanya bahwa plastisin memanjang membutuhkan lebih banyak ruang, ia berpikir itu adalah yang paling banyak, meskipun ada bukti bahwa orang yang menggunakan pemikiran abstrak dapat melihat.