10 Dinamika Kreativitas untuk Anak-anak dan Dewasa

Dinamika kreativitas berguna untuk melatih kapasitas yang kita miliki dan berkali-kali ini, karena kita tidak menggunakannya dalam kehidupan kita sehari-hari, kita memiliki sesuatu yang berkarat.

Kreativitas adalah kapasitas yang dapat kita maksimalkan, melalui pelatihan. Dalam banyak kesempatan, kita adalah orang yang memotong kemampuan ini, mengirimkan pesan konstan yang tidak mampu kita lakukan.

Melakukan latihan dan kegiatan kita dapat menunjukkan bahwa kita mampu dan bahkan kita dapat mengetahui kemampuan kita sendiri tidak diketahui oleh diri kita sendiri.

Untuk melatih kreativitas Anda, secara individu atau sebagai kelompok, saya menyarankan 10 dinamika yang akan membantu Anda menjadi orang yang lebih kreatif dan dinamis.

1- Kamar

Tujuan:

Ketahui nama-nama teman sekelas grup.
Kembangkan proses kreativitas dan imajinasi.
Merangsang perkembangan fisik dan kesadaran diri melalui gerakan.

Waktu yang diperlukan: sekitar 20 menit, tergantung pada ukuran grup.
Ukuran grup:
Tempat: ruang yang cukup di mana para peserta dapat duduk dalam lingkaran.
Bahan yang dibutuhkan: satu kursi untuk setiap peserta.
Langkah-langkah untuk diikuti:

Fasilitator kelompok meminta peserta untuk mengambil kursi dan membentuk lingkaran dan duduk di kursi, saling memandang.
Seorang sukarelawan akan mulai dengan menyebutkan namanya dan meminta untuk berganti tempat dengan mitra lain. Misalnya: "Nama saya Carmen dan saya ingin situs saya ditempati oleh Paco". Perintah ini harus disertai dengan tindakan yang harus dilakukan oleh pasangannya, yaitu: "dan dia harus ikut bernyanyi" .
Dinamika berakhir ketika semua anggota telah berpartisipasi.

Catatan: penting bahwa Anda tidak mengulangi tindakan yang harus Anda lakukan dalam transfer. Dengan cara ini, kreativitas disukai.

2- Dengan mata lainnya

Tujuan:

Kembangkan kemampuan dramatis dan komunikatif.
Merangsang kreativitas
Mendukung disinhibisi dan distensi.

Waktu yang dibutuhkan: sekitar 40 menit. Waktu akan bervariasi tergantung pada tingkat partisipasi.
Ukuran grup:
Tempat: ruang besar, bebas furnitur yang mungkin menghalangi.
Bahan yang dibutuhkan: dua tumpukan kartu, satu tipe A dan satu B (dijelaskan di bawah).
Huruf A: masing-masing dari mereka akan mendaftar kegiatan yang berbeda. Contoh: mencuci piring setelah makan keluarga, pulang sepulang sekolah / kerja, hari hujan tanpa payung, hari Anda diberikan liburan, ketika seseorang yang tidak Anda mengerti berbicara kepada Anda, ketika tim favorit Anda kehilangan satu hadiah bagus ...
Huruf B: ini akan menunjukkan cara tindakan harus diwakili. Contoh: lucu, liris, sedih, gembira, skandal, takut, bersemangat, dll.

* Penting bahwa kartu disesuaikan dengan kelompok dan usia peserta.

Langkah-langkah untuk diikuti:

Fasilitator menyampaikan tujuan dinamika dan memotivasi peserta untuk menjadi sukarelawan untuk kegiatan ini.
Orang yang keluar, dalam diam, akan mengambil surat dari setiap tumpukan dan tidak akan menunjukkannya kepada teman-temannya. Anda harus mewakili tindakan dengan cara Anda bermain.
Kolega Anda, akan berkomentar apa yang Anda pikirkan. Akan ada refleksi kelompok dari situasi, emosi yang ditimbulkan oleh tindakan ini, jika ini sesuai dengan cara yang dilakukan, dll.

Varian: Kita dapat menambahkan beberapa kesulitan, memberikan slogan yang tidak dapat mereka ucapkan. Mereka harus melakukannya dengan pantomim, dengan kesulitan tambahan bahwa mereka harus menunjukkan emosi dengan ekspresi wajah dan tubuh. Dengan cara ini, para sahabat harus menebak situasi dan caranya.

3- Mural kami sendiri

Tujuan:

Promosikan kerja tim.
Merangsang imajinasi dan kreativitas.

Waktu yang dibutuhkan: sekitar 40 menit.
Ukuran grup:
Lokasi: ruang yang luas di mana peserta dapat bekerja bersama.
Bahan-bahan yang dibutuhkan: kertas karton atau kertas terus menerus (tergantung pada ukuran gambar yang ingin kita capai), lukisan (pensil, lilin, cat jari ...)
Langkah-langkah untuk diikuti:

Orang yang mendinamisasikan dinamika menjelaskan kegiatan apa yang akan dilakukan. Sebagai contoh, kita akan melukis logo kita, mural untuk acara tertentu atau kita akan membuat gambar di antara mereka semua.
Kemudian, bagikan lukisan dan kertas. Waktu untuk eksekusi dapat ditetapkan atau aktivitas dapat berakhir setelah selesai.
Ketika mereka selesai, mereka beralih ke diskusi kelompok untuk mengevaluasi hasil akhir.

Varian 1: kegiatan harus dilakukan dalam keheningan mutlak, mereka dapat dibiarkan beberapa menit sebelum mereka memutuskan apa yang ingin mereka lakukan dan bagaimana mereka akan mengatur.
Varian 2: setiap anggota akan melakukan bagiannya secara terpisah atau, menurut subkelompok. Setelah waktu yang ditentukan, semua bagian diletakkan bersama dan tersangkut di atas kertas.

4- Saya mengarahkan film saya sendiri

Tujuan:

Kembangkan imajinasi tanpa batas.
Anjurkan mendengarkan aktif dan bertukar pendapat di antara rekan kerja.

Waktu yang dibutuhkan: sekitar satu jam.
Ukuran grup: sedang, sekitar 15 orang.
Tempat: ruang yang cukup di mana peserta dapat duduk dalam lingkaran dan di mana mereka dapat bersandar untuk menulis.
Bahan yang diperlukan: lembaran, pena, dan papan tulis dengan spidol atau kapur tulis.
Langkah-langkah untuk diikuti:

Orang yang mengarahkan kegiatan, menjelaskan kepada anggota kelompok bahwa mereka harus duduk dalam lingkaran dan membagikan folio dan pena untuk masing-masing. Kemudian dia menjelaskan bahwa mereka akan membayangkan bahwa mereka adalah sutradara film terkenal dan mereka berpikir tentang film berikutnya. Untuk itu, mereka harus memikirkan genre (drama, musik, thriller, romantis, komedi, dll.) Dan aktor apa yang akan dibintanginya. Mereka dapat memilih, bahkan, aktor yang telah meninggal dan, juga, orang-orang dari kelompok itu.
Mereka dibiarkan antara 10 dan 15 menit untuk mengembangkan cerita. Mereka dapat membuat catatan di atas kertas.
Setelah jangka waktu tertentu, satu per satu, Anda harus mengomentari apa yang terjadi pada Anda. Adalah penting bahwa, selama waktu ini, orang lain diam dan mendengarkan pasangan mereka. Juga, orang yang mengarahkan aktivitas dapat membuat catatan di papan tulis sehingga semua orang dapat melihatnya.
Ketika semua sutradara membicarakan film mereka, ini tentang itu, bersama-sama, mereka memilih cerita yang paling mereka sukai. Ini bisa berupa elemen atau karakteristik yang lengkap dari masing-masing yang terpapar dan membuat satu kesamaan.
Jika ada waktu yang tersisa, representasi sejarah dapat dibuat sebagai teater.

5- Kreativitas diblokir

Tujuan:

Dorong ketekunan ketika upaya tim dilakukan di mana kreativitas dicari.
Kembangkan ketahanan
Perkuat hubungan dan hubungan di antara para peserta.

Waktu yang dibutuhkan: sekitar 30 menit.
Ukuran grup: antara 10 dan 15 orang.
Tempat: ruang yang cukup di mana anggota kelompok dapat duduk dalam lingkaran.
Bahan yang dibutuhkan: tidak ada yang khusus.
Langkah-langkah untuk diikuti:

Fasilitator kelompok akan memperkenalkan topik untuk diskusi. Ini bisa menjadi keadaan nyata atau, situasi hipotetis. Ini akan tergantung pada kelompok dan tujuannya.
Fasilitator akan mendorong dan memotivasi semua anggota untuk berpartisipasi dan memberikan pendapat mereka.
Tiba-tiba, ketika seseorang mengekspresikan pandangannya, pasangan lain (yang melaporkan sebelumnya) mulai membantah argumen seseorang secara khusus.
Setelah beberapa menit, dua hal mungkin telah terjadi: bahwa pembicaraan telah mandek atau bahwa rekan kerja lainnya telah mengubah arus.
Setelah beberapa saat, fasilitator bertanya bagaimana perasaannya dengan interupsi pasangannya.
Fasilitator mengarahkan debat dan memperkirakan situasi ini dengan keadaan seperti ini yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.

6- Penemuan sebaliknya

Tujuan:

Dorong imajinasi
Habiskan waktu santai.

Waktu yang dibutuhkan: sekitar 30 menit.
Ukuran grup:
Tempat: ruang atau ruang kelas yang luas.
Bahan yang diperlukan: lembaran, pena, dan papan tulis dengan spidol atau kapur tulis.
Langkah-langkah untuk diikuti:

Fasilitator menjelaskan bahwa hari ini mereka semua akan menjadi penemu. Sebagai contoh, penemuan yang telah mengubah hari ke hari manusia dapat dijelaskan. Sesuatu yang sederhana seperti tongkat dengan pel di ujungnya, telah menyelamatkan banyak masalah punggung untuk menggosok lantai.
Masalahnya adalah para penemu ini harus menemukan hal-hal yang tidak membantu. Misalnya, sikat rambut yang menghasilkan lebih banyak simpul. Beberapa menit tersisa bagi setiap peserta untuk berpikir, secara terpisah, dan kemudian, ia harus menjelaskannya kepada teman-teman sekelasnya.

Catatan: penting untuk memuji prestasi semua peserta dan mendorong mereka untuk sekreatif mungkin. Dalam aktivitas ini, tawa terjamin.
Varian: jika ukuran grup sangat besar, bukan individual, dapat dilakukan berpasangan atau subkelompok kecil.

7- Kelompok dalam plastisin

Tujuan:

Analisis momen di mana kelompok itu berada
Merangsang kreativitas secara individu.

Waktu yang dibutuhkan: sekitar 60 menit.
Ukuran grup: sekitar 20 orang.
Tempat: ruang atau ruang kelas yang luas di mana Anda dapat bekerja dalam kelompok, dengan meja dan kursi.
Bahan yang dibutuhkan: 20 kg plastisin, kira-kira dan papan yang mendukung berat itu.
Langkah-langkah untuk diikuti:

Fasilitator memperkenalkan dinamika yang menjelaskan bahwa kelompok tersebut memiliki serangkaian situasi di sepanjang rute tersebut. Presentasi ini dapat diilustrasikan dengan situasi konkret yang telah terjadi dan saat-saat di mana kelompok telah berlalu. Pada saat itu, mereka akan mewakili saat kelompok sedang melalui patung plastisin.
Pada saat itu, mereka akan diberikan plastisin dalam satu blok di papan tulis.
Kemudian, mereka memiliki 30 menit untuk membentuk patung, tetapi mereka tidak boleh berbicara selama waktu itu. Mereka dapat mengukir plastisin dalam kelompok atau, mengambil sepotong dan mengerjakannya secara individu, untuk kemudian bergabung dengan sisanya. Juga, mereka dapat membatalkan apa yang telah dilakukan pasangan lain, dll. Yang penting adalah mereka mengeluarkan semua kreativitas mereka.
Setelah waktu itu, mereka akan menganalisis pahatan yang diperoleh dan akan muncul perdebatan di mana anggota mengungkapkan bagaimana perasaan mereka melakukan kegiatan dan jika mereka puas dengan hasil akhir. Juga, jika mereka melakukan pekerjaan secara individu atau berkoordinasi dengan kolega lain, jika mereka merasa bahwa pekerjaan mereka telah dihormati oleh orang lain, dll. Untuk debat ini, sangat penting bahwa orang yang mengarahkan kegiatan sadar dan mencatat hal-hal yang tampaknya paling signifikan untuk mengatasinya selama waktu itu.

8- Puisi Umum

Tujuan:

Buat puisi atau cerita yang mengidentifikasi grup.
Tingkatkan rasa hormat di antara rekan kerja.

Waktu yang dibutuhkan: sekitar 30 menit.
Ukuran kelompok: Penting bagi mereka untuk saling mengenal.
Tempat: ruang atau ruang kelas di mana mereka merasa nyaman.
Bahan-bahan yang dibutuhkan: papan tulis dengan kapur tulis atau spidol dan pemutar musik.
Langkah-langkah untuk diikuti:

Orang yang mengarahkan kegiatan, menjelaskan bahwa mereka akan membuat puisi atau cerita yang sama. Untuk melakukan ini, letakkan beberapa kata di papan tulis yang akan lebih atau kurang, tergantung pada peserta. Jika itu adalah kelompok yang sangat besar, para peserta akan dipilih secara acak.
Setiap peserta diberikan satu kata, tetapi diberi tahu apa itu saat gilirannya tiba. Ketika giliran seseorang, kata itu diucapkan dan musik yang santai dimainkan sekitar setengah menit.
Setelah waktu ini, musik berhenti dan Anda ditanya frasa apa yang muncul dengan kata itu. Frase ditulis di papan tulis saat diproduksi.
Ketika puisi atau cerita selesai, itu dibacakan bersama dan direkam sehingga menjadi satu lagi elemen identitas kelompok.

9 - Salam

Tujuan:

Menghasilkan salam kreatif, berbeda dari yang biasa.
Kehilangan rasa malu.
Habiskan waktu santai.
Promosikan hubungan antar kolega.

Waktu yang dibutuhkan: sekitar 40 menit.
Ukuran grup: sedang, antara 15 dan 20 orang.
Tempat: ruangan atau kelas besar, tanpa furnitur di antaranya. Juga, itu bisa dilakukan di luar ruangan.
Bahan yang dibutuhkan: tidak ada yang khusus.
Langkah-langkah untuk diikuti:

Sambil berdiri dan membentuk lingkaran, fasilitator menjelaskan bahwa mereka akan saling menyapa. Pada awalnya, Anda dapat membuat contoh salam, seperti hippies, seperti pramuka, dll.
Kemudian biarkan beberapa menit sehingga mereka dapat saling menyapa sesuka mereka, menjadi kreatif dan tanpa takut dihakimi oleh orang lain.
Kemudian, dan setelah waktu yang ditentukan atau ketika fasilitator menyelesaikan kegiatan,

Varian: bahwa para peserta pergi, satu per satu, untuk menyambut teman-teman sekelas mereka dan sisanya meniru mereka.

10- Mencari solusi untuk suatu masalah

Tujuan:

Cari solusi dalam grup dan cara kreatif.
Promosikan berfungsinya peralatan.

Waktu yang dibutuhkan: sekitar 40 menit.
Ukuran grup: sedang, sekitar 20 orang.
Tempat: ruang atau ruang kelas yang luas di mana mereka dapat bekerja sambil duduk.
Bahan yang diperlukan: folio dan pena.
Langkah-langkah untuk diikuti:

Animator dinamika menjelaskan bahwa mereka harus mencari solusi kreatif untuk masalah dan harus diambil dalam konsensus. Semua anggota kelompok harus memperhatikan proses diskusi karena mereka akan menganalisisnya nanti. Subkelompok terbentuk.
Selanjutnya, masalah yang harus dipecahkan oleh subkelompok dan yang mereka miliki sepuluh menit terpapar:

"Bertahun-tahun yang lalu, seorang pedagang London berutang sejumlah besar uang kepada seseorang yang meminjamkan. Orang ini jatuh cinta dengan putri muda dan cantik dari pedagang. Dia mengusulkan, kemudian, sebuah perjanjian. Dia mengatakan akan membatalkan hutang pedagang jika dia menikahi putrinya. Baik pedagang dan putrinya sangat ketakutan. Orang yang meminjamkan uang kepadanya, mengusulkan untuk meninggalkan solusi di tangan kesempatan. Untuk ini, ia menyarankan menempatkan batu putih dan hitam di dalam kantong uang kosong; gadis itu harus mengeluarkan salah satu dari dua batu itu. Jika dia mengeluarkan batu putih, dia akan tetap bersama ayah dan hutang itu akan diampuni. Kalau tidak, jika dia mengambil yang hitam, pedagang akan dipenjara dan dia akan mati kelaparan. Mereka akhirnya menerima dan kreditor membungkuk untuk mengambil dua batu dan, dengan melakukan itu, menyembunyikan dua batu hitam dan memasukkannya ke dalam kantong uang; tapi dia terlihat oleh gadis itu. Dia kemudian meminta gadis itu untuk mengambil batu yang akan menjadi hukuman mati baginya dan juga dari ayahnya. "

Oleh subkelompok, mereka harus menemukan solusi yang dirancang gadis itu untuk melanjutkan perusahaan bersama ayahnya dan membatalkan utangnya. Mereka menyisakan beberapa menit untuk memikirkannya oleh subkelompok dan kemudian debat diadakan di antara semuanya.
Ketika fasilitator menganggapnya tepat, ia akan melanjutkan untuk memberi tahu solusinya yaitu: "Gadis itu meletakkan tangannya di tas dan mengeluarkan sebuah batu. Namun, sebelum melihat yang ceroboh, dia membiarkannya jatuh di jalan, kehilangan dirinya di antara yang lain.